کتاب Introduction To Programming with Java Multimedia Approach
تعداد صفحات :
نوع فایل :
توضیحات :
This book is based on the proposition that the best way to learn to program
is to have something interesting to program. Most educated people want to use a
computer, and the task that they most want to do with a computer is communicate.
Alan Perlis first made the claim in 1961 that computer science, and programming
explicitly, should be part of a liberal education [8]. What we’ve learned since then is
that one doesn’t just “learn to program.” One learns to program something [3, 9],
and the motivation to do that something can make the difference between learning
to program or not [4].
The philosophies which drive the structure of this book include:
• People learn from concrete examples to abstract ideas, driven by need. Teaching structure before content is painful and results in brittle knowledge that
can’t be used elsewhere [5]. Certainly, one can introduce structure (and theory and design), but students won’t really understand the structure until they
have the content to fill it with – and a reason to need the structure. Thus,
this book doesn’t introduce debugging or design (or complexity or most of
computer science) until the students are doing complex enough software to
make it worthwhile learning.
• Repetition is good. Variety is good. Marvin Minsky once said, “If you know
something only one way, you don’t know it at all.” The same ideas come back
frequently in this book. The same idea is framed in multiple ways. I will use
metaphor, visualizations, mathematics, and even computer science to express
ideas in enough different ways that hopefully one of the ways will ring true
for the individual student.
• The computer is the most amazingly creative device that humans have ever
conceived of. It is literally completely made up of mind-stuff. The notion
“Don’t just dream it, be it” is really possible on a computer. If you can imagine it, you can make it “real” on the computer. Playing with programming
can be and should be enormous fun.
توضیحات فارسی :
این کتاب بر اساس این گزاره است که بهترین راه برای یادگیری برنامه نویسی است
داشتن چیزی جالب برای برنامه ریزی است. اکثر افراد تحصیل کرده می خواهند از a
کامپیوتر، و وظیفه ای که آنها بیشتر می خواهند با کامپیوتر انجام دهند برقراری ارتباط است.
آلن پرلیس اولین بار در سال 1961 ادعا کرد که علوم کامپیوتر و برنامه نویسی
به صراحت، باید بخشی از آموزش لیبرال باشد [8]. چیزی که از آن زمان آموخته ایم این است
که فرد فقط «برنامهنویسی را یاد نمیگیرد». فرد یاد می گیرد که چیزی را برنامه ریزی کند [3، 9]،
و انگیزه انجام آن کاری می تواند بین یادگیری تفاوت ایجاد کند
برنامه ریزی کنیم یا نه [4].
فلسفه هایی که ساختار این کتاب را هدایت می کنند عبارتند از:
• مردم از مثالهای عینی ایدههای انتزاعی را یاد میگیرند که بر اساس نیاز هدایت میشوند. آموزش ساختار قبل از محتوا دردناک است و منجر به دانش ضعیف می شود
نمی توان در جای دیگری استفاده کرد [5]. مطمئناً می توان ساختار (و نظریه و طراحی) را معرفی کرد، اما دانش آموزان تا زمانی که ساختار را درک نکنند واقعاً درک نمی کنند
محتوایی برای پر کردن آن داشته باشید – و دلیلی برای نیاز به ساختار. بنابراین،
این کتاب اشکال زدایی یا طراحی (یا پیچیدگی یا بیشتر موارد) را معرفی نمی کند
علوم کامپیوتر) تا زمانی که دانشآموزان به اندازه کافی نرمافزار پیچیده را انجام دهند
یادگیری آن را ارزشمند کنید• تکرار خوب است. تنوع خوبه ماروین مینسکی یک بار گفت: “اگر می دانید
چیزی فقط یک طرفه، تو اصلاً آن را نمیدانی.» همان ایده ها برمی گردند
اغلب در این کتاب همین ایده به روش های مختلفی شکل می گیرد. استفاده خواهم کرد
استعاره، تجسم، ریاضیات، و حتی علوم کامپیوتر برای بیان
ایده ها به اندازه کافی متفاوت است که امیدواریم یکی از راه ها درست باشد
برای هر دانش آموز
• کامپیوتر شگفت انگیزترین وسیله ای است که انسان ها تا به حال داشته اند
تصور شده از. این به معنای واقعی کلمه کاملاً از چیزهای ذهنی ساخته شده است. مفهوم
“فقط رویای آن را نبینید، باشد” واقعاً در رایانه امکان پذیر است. اگر میتوانید آن را تصور کنید، میتوانید آن را در رایانه «واقعی» کنید. بازی با برنامه نویسی
می تواند و باید بسیار سرگرم کننده باشد.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.